4月15日，为进一步提升我校大学生心理健康教育课程教学质量，心理健康教研室于122室召开教学督导反馈及教学案例分析研讨会，心理健康教研室全体教师参与会议。

会议期间，权嘉黛老师就近期教学督导情况进行了反馈说明。权老师全面梳理了老师们在教学实践中的问题与亮点，指出部分老师在教学过程中积极创新，倡导其他老师相互学习、借鉴经验。同时，权老师也指出了当前教学中存在的一些共性问题，比如学生学习积极性调动不足，权老师建议可以创设更多贴近生活实际的教学情境，引入小组竞赛、角色扮演等互动环节为课堂增添活力，为老师们明晰了教学提升的方向。

随后，在张晨雪老师的带领下，老师们围绕抑郁症的认知干预进行了研习。老师们观看了由业内知名专家录制的关于抑郁症认知干预实操的专业视频，视频中专家细致演示了在不同场景下，如何运用各类认知干预技巧与抑郁症患者有效沟通，引导其改变认知偏差。观看结束后，老师们分组进行模拟演练，互相扮演咨询师与患者，模拟真实咨询场景，将所学理论与技巧融入实践，在演练中不断打磨自己的干预技能，力求在面对抑郁症学生时，能够提供更为科学、有效的认知干预支持。

此次教学督导反馈及专业研习活动成效显著，为我校心理健康教育工作注入了强劲动力。在教学革新层面，全体教师将以创新为驱动，打造充满活力与强大吸引力的心理健康课堂；在心理健康教育与咨询方面，给予学生更专业、贴心的认知干预支持，为守护我校大学生的心理健康筑牢坚实防线。