各党总支、直属党支部：

春季是学生心理健康教育的关键时期，是学生心理健康问题易发、高发、群发时段。学生返校后将面临环境适应、学习压力、宿舍人际关系等多重问题。为了解学生身心健康状况，做到学生心理问题早发现、早预防、早干预，确保学生身心健康，维护校园的安全稳定，营造健康和谐平安校园氛围。现将有关事项通知如下：

一、制定本学期心理健康工作方案

各二级学院需结合自身实际，积极开展相关教育活动，形成工作方案。日常做好学生心理疏导工作，提升学生的学习生活适应能力。做好开学复课衔接工作，做好师生心理健康状况分析。注重心理健康与学校文化活动相结合，帮助学生做好心理调适，营造平安健康文明校园。3月15日前将本学院心理健康教育工作方案纸质版交给赵昕老师（图书馆108），电子版发至445809380@qq.com。

二、开展春季学生心理健康排查

各二级学院充分发挥二级心理健康辅导站作用，组织辅导员、班级心理委员、学生干部、学生党员、寝室长等，开展心理健康排查工作，认真分析在校学生的心理行为状况，及时筛查可能存在心理行为问题的学生。

（一）排查对象：全体在校学生。

（二）排查时间：3月4日—3月24日。

（三）排查方式

1.心理测评

线上参与大学生心理健康测评，具体测评流程后续通知。请辅导员提前做好动员工作，说明心理普查的目的、意义及测试要求，严格按照程序进行，确保无遗漏、无盲点，保证普查的质量和效果，测评过程中遇到问题请及时向中心反馈。

测评量表：90项症状清单（SCL-90）量表和大学生心理健康调查表（UPI)。

2.心理危机预警学生排查

做好学生日常心理健康状况的了解与汇报，对存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生开展深入、细致地摸排工作，对于异常学生，通过“一站式心理健康服务平台”纳入重点关注，辅导员做好心理危机预警学生谈心谈话工作，并规范填写学生谈话记录表。

（四）工作要求

1.将心理健康教育工作与学生日常教育管理与服务工作相融合，在日常工作中主动发现需要关注的学生，及时提供心理帮助。

2.将排查工作落到实处、细处，确保排查无遗漏，记录规范，干预及时，并注意保密原则，保护学生的正当权益，避免不良影响。

3.实施分类排查和干预。根据以往危机预警情况和日常工作中掌握的情况，进行分级分类排查和干预，重点做好以下几类学生的排查工作：

（1）以往工作中确定为重点关注对象的学生（即日常危机预警对象）；

（2）因心理原因休学后复学的学生；

（3）遭遇重大生活突发事件学生、各种困难学生（含受到自然或社会意外刺激、家庭经济困难、学习困难或就业困难等）；

（4）经常旷课、未正常到校报到或联系不上的学生；

（5）身体患有严重疾病、个人十分痛苦、治疗周期长、残疾的学生；

（6）学业受挫、休学、降级或近期受处分的学生；

（7）毕业生中就业困难、考研失败及因种种原因无法正常毕业的学生；

（8）性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持及严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生；

（9）辅导员认为需要关注的其他类型学生。

4.对排查出的对象，各二级学院要重点关注，落实责任，分类干预，及时更新心理档案内容，避免因心理问题而引发的恶性事件，如有需要请及时联系心理健康教育与咨询中心。

5.各二级学院于3月25日前将排查情况和应对举措形成总结报告，二级学院学生工作分管领导审阅签字并加盖学院公章，于3月25日交至中心赵昕老师处，电子版发至445809380@qq.com

三、坚持学生危机预警工作

按照危机预警工作“早预防、早发现、早报告、早评估、早治疗”的要求，及时更新、完善学生心理健康相关信息，及时上报本学院心理预警学生，做到危机预警工作全覆盖和零遗漏。

四、做好复学学生的管理工作

学生因心理原因休学后申请复学的，严格按照学校复学要求和程序办理相关手续。复学后，辅导员应密切关注学生的生活、学习以及情绪状态，主动提供心理支持，必要时及时转介，按时报送学生预警信息。

五、做好心理健康教育宣传活动

各二级学院要结合学院实际，利用线上线下平台，认真组织并开展心理健康教育宣传活动，充分发挥学生干部在朋辈心理辅导中的作用，积极开展心理健康知识宣传普及工作，指导学生科学认识危机，提升心理应对能力。

2024年2月26日